مذكرات تربية علمية الوحدة السادسة للسنة الخامسة ابتدائي

تربيــــــة علميــــــــــة   

رقم الوحدة    ( 02 )      الصفحات : 29 ـ 30

الوحدة : تكيف النبات مع الوسط الفقير من الماء

المـــــــدة : 45 د     رقم المجال  ( 2 )

المجال  : تكيف النبات مع الوسط الفقير من الماء

الوسائل :.............................

الكفاءة القاعدية : يحدد بعض الآليات ( و البنيات المشاركة ) التي تسمح للنباتات بالعيش في وسط فقير من الماء

                   

المراحل	الأهداف الوسيطية	الوضعية التعليمية والتعلمية		مؤشر الكفاءة
التمهيد	وضعية الانطلاق مرحلة جماعية	المراجعة	*يطالبهم المعلم باستظهار الخلاصة السابقة	أن  يجيب التلميذ عن الأسئلة قائلا : - لنبات الصحراء خصائص تسمح له بالتكيف مع الجفاف و تتمثل في ثلاثة أساليب : ـ أسلوب البحث عن الماء إما بجذور عميقة أو سطحية كثيرة التفرع لامتصاص الماء  على السطح مثل ( الشيح) ـ أسلوب الحفاظ على الماء : في مختلف أجزاء النبتة : الساق , الأوراق مثل ( التبن الهندي) ـ أسلوب تقليل ضياع الماء : تقليص مساحة وحجم الأوراق ووجود غلاف غير نفوذ .
بناء التعلم	البحث و التقصي حول مشكل علمي	النشاط الأول	- لاحظوا الصور وعبروا عنها ص29   عبر عن الصورة الأولى     يسأل المعلم قائلا : ما هي المعلومات التي تستخرجها من مقارنة خريطة توزع سقوط الأمطار بخريطة توزع النبات الطبيعي في الجزائر؟ ما ذا تمثل الوثائق ص 30 ؟ يطالبهم بتحديد انتماء كل نبات للمنطقة المناسبة	أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات ـ ... خريطة توزع التشكيلات النباتية الطبيعية في الجزائر     ـ أن يستغل المتعلم ما اكتسبه ليقارن و يعبر عن ملاحظاته .   ـ .. نماذج لنباتات طبيعية ـ أن ينفذ المتعلم المطلوب
		المحتوى المعرفي	- تتوزع النباتات الخضراء في الجزائر حسب المناطق المناخية و تتميز النباتات الخضراء بعيشها في مناطق رطبة و أخرى في مناطق جافة    للأوساط  الجافة غطاء نباتي مميز يتمثل النشاط الأساسي للمزارع في إضافة الأسمدة تحتوي الأسمدة على الأملاح المعدنية الضرورية لنمو و تطور النباتات الخضراء	أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها