مذكرات الوحدة الثانية تربية علمية السنة الخامسة ابتدائي

تربيــــــة علميــــــــــة   

رقم الوحدة    ( 02 )    الصفحات : 16 ـ 17 ـ 18

الوحدة : الاحتراق في الهواء

المـــــــدة : 45 د     رقم المجال  ( 1 )

المجال  : المــــــــــــــادة

الوسائل :.............................

الكفاءة القاعدية : يتعرف على غازات أخرى غير الهواء يشرح كيف يتم الاحتراق

                      

المراحل	الأهداف الوسيطية	الوضعية التعليمية والتعلمية		مؤشر الكفاءة
التمهيد	وضعية الانطلاق مرحلة جماعية	ملاحظة الوثائق	يبرز المعلم الوثائق ص: 16 1-  لا اشتعال دون الهواء 2 ـ فقاعات تتحرك في الهواء 3ـ كلاهما يحتاج إلى الهواء	أن يعبر المتعلم عن الصور و موضحا الأسباب
		التساؤلات	*ما هي مكونات الهواء ؟ * هل توجد غازات أخرى غير الهواء؟	أن  يجيب التلميذ عن الأسئلة
بناء التعلم	البحث و التقصي حول مشكل علمي	النشاط الأول	- لاحظوا الصور وعبروا عنها ص 17 يقول المعلم : الهواء جسم غازي يحيط بنا من كل جانب وهو ضروري لحياة الكائنات الحية على الأرض وهو متكون من غازات مستقرة تقريبا كما يضم أجساما صلبة عالقة به و عواصف الرياح و منها غير طبيعي الذي ينتج عن أنشطة الإنسان كالدخان و الغبار المنطلقين من المصانع و الحرائق  ماذا تمثل الوثيقة الأولى ؟   ماذا تمثل الوثيقة الثانية ؟ هل كل من أفراد القافلة و الأطفال يتنفسون نفس نوع الهواء تماما ؟	أن يحلل المتعلم الصور أو الرسومات       ـ قافلة تتحرك في الصحراء ـ أطفال يلعبون في غابة
		النشاط الثاني	لاحظوا الصور و عبروا عنها ص18 يقول المعلم : عندما نريد إطفاء نار مشتعلة نضع فوقها ما يمنع عنها الهواء وعند تعرضها للهواء تشتعل مرة أخرى فهل للهواء دور في اشتعال النار ؟ ماذا تمثل التجربة الأولى ؟       ماذا تلاحظ ؟  ماذا تمثل التجربة الثانية ؟     ـ ماذا تلاحظ ؟ وماذا تستنتج؟ قدم تفسيرا لما حدث .	أن يجيب المتعلم على الأسئلة من خلال ما تقدمه الوثائق     ـ قارورتان شفافتان بداخلهما شمعتين مشتعلتين و فوهة القارورة الأولى مسدودة عكس الثانية أن يجيب المتعلم . ـ قارورة بلاستيكية مفتوحة من أعلاها ووسطها وبداخلها شمعة مشتعلة ـ أن يجيب المتعلم
		المحتوى المعرفي	- الهواء موجود في كل مكان ونوعيته تختلف من مكان إلى آخر وهو ضروري للاحتراق .	أن يشارك المتعلم في تكوين الخلاصة و قراءتها